''Facciamo Centro!'' con C.A.S.T. Puglia

La Scuola di Partecipazione C.A.S.T. (Cittadini e Amministrazioni per lo Sviluppo dei Territori) della Regione Puglia conferisce i titoli di ''Costruttori e Architetti dei Sogni'' a 164 bambini...

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Sarà accolta dal Sindaco Antonica e dall'Assessore Forte la Regia della Scuola C.A.S.T. Regione Puglia, presente a Galatina giovedì prossimo 7 maggio.

L'incontro, che si terrà nella sala convegni del Quartiere Fieristico, alle ore 17,30, vedrà protagonisti i Bambini insieme con le Docenti e le Dirigenti delle Scuole Primarie della Città .

Un altro avanzamento nel Cantiere di Rigenerazione Urbana ''Facciamo centro!'' che sin dallo scorso autunno impegna in un processo sperimentale di ''democrazia deliberativa'' cittadini ''in erba'', cittadini attivi e amministratori di Galatina, con la collaborazione di giovani professionisti, ''attori'' della Scuola di Partecipazione di prestigio nazionale.

Lo sguardo, la creatività ed il genio dei bambini hanno prodotto progetti che hanno fatto meritare a 96 scolari del 2° Circolo il titolo di ''costruttore dei sogni'' ed a 68 scolari del 3° Circolo il titolo di ''architetto dei sogni''.

In questa esperienza le Scuole hanno generato visioni strategiche per la città ed un progetto in scala di parco urbano, partendo dai bisogni e dai sogni dei bambini.

Un successo della pratica inclusiva registrato anche per il risultato del laboratorio urbano partecipato del Cantiere, che ha sortito l’individuazione del Villaggio Azzurro nel P.R.U.A.C.S., il programma di riqualificazione adottato dal Consiglio Comunale il 13.3.2009, e inoltrato alla Regione per il finanziamento.

Alla presentazione del lavoro svolto con i bambini delle 5^ classi delle Scuole Elementari, che ha ottenuto il riconoscimento della Regione Puglia, del Formez e del Ministero per la Pubblica Amministrazione e l'Innovazione, sono invitati i genitori, i professionisti, le associazioni, le scuole e tutti i cittadini di Galatina, gli ''attori'' del CAST e gli operatori del territorio.

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